教育研究
- 1 教育の質の保証〔V:1〕
- 全学的な教学マネジメントの確立
- 三つのポリシー※に基づく教育改善の推進
- 学修成果の把握?可視化
- 教学にかかわるIR(インスティテューショナル?リサーチ)機能の強化
※「卒業認定?学位授与の方針」(ディプロマ?ポリシー)、「教育課程編成?実施の方針」(カリキュラム?ポリシー)及び「入学者受入れの方針」(アドミッション?ポリシー)の策定及び運用に関するガイドライン(平成28年3月31日 中央教育審議会大学分科会大学教育部会)参照
- 全学的な教学マネジメントの確立
- 2 教育の内容と方法の充実〔V:1?2〕
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- カリキュラム?ポリシーに基づく体系的かつ組織的な教育課程の編成
- 専門教育との関連を踏まえた教養教育
- 数理?データサイエンス?AI教育プログラムの充実
- ICTを活用した教育の充実
- 国際感覚を育む教育
- 国際理解の促進にかかわる教育プログラムの充実
- SDGsの推進を基軸とする教育プログラムの充実
- 3 研究活動の活性化〔V:1〕
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- 教員が不断に研究活動を行うための仕組みや環境の整備
- 教育の充実に資する研究活動の促進
- 研究時間の確保に向けた取り組みの推進
- 科学研究費補助金、外部研究費等の獲得の促進
- 教員が不断に研究活動を行うための仕組みや環境の整備
- 4 教育研究における法人内各学校との連携強化〔V:1?2?3〕
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- 全国十大赌博官网幼稚園との連携に基づく教育プログラムの開発
- FDにかかわる教職員の学びの場の提供
KPI 目標 語学試験学内表彰対象者数(大学?短期大学合計)〔5カ年累計〕 820人以上〈新規〉 開設科目に占めるSDGs関連科目の割合(履修系統図)(大学?短期大学合計)〔5カ年平均〕 40%以上〈新規〉 外部資金獲得額(大学?短期大学合計)
〔5カ年累計〕110,000千円以上〈110,416千円〉 全国十大赌博官网幼稚園との連携事業への教員派遣回数
〔毎年度〕40回以上〈新規〉
学生支援
- 1 学修支援の充実〔V:1〕
- 個々の学修状況に対応した学修支援の充実
- 教育資源の活用
- ICT機器やLMS※をはじめとする施設設備および技術的資源の効果的な活用
- 図書等をはじめとする学習資源の効果的な活用
※学習マネージメントシステム(LMS:Learning Management System)???e‐Learningの運用を管理するためのシステムのこと。学習者の登録や教材の配布、学習の履歴や成績及び進捗状況の管理、統計分析、学習者との連絡等の機能がある。〔大学図書館の整備について(審議のまとめ)-変革する大学にあって求められる大学図書館像-(平成22年12月 科学技術?学術審議会 学術分科会 研究環境基盤部会 学術情報基盤作業部会)参照〕
- 2 学生生活支援の充実〔V:1〕
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- 学生の多様なニーズに対応した学生生活支援の充実
- 課外活動および社会活動に対する支援
- 課外活動の推奨
- 社会活動の促進
- 3 進路支援の充実〔V:2〕
- 学生の自己実現に資する進路支援の充実
KPI 目標 学生満足度(学生満足度調査における全体の総合満足度)〔2028年度〕 90%以上〈89%〉 退学率〔5カ年平均〕 2.5%以下〈2.5%〉 学修に対する満足度(卒業時アンケート)
〔5カ年平均〕90%以上〈新規〉 就職率(就職者/就職希望者)〔5カ年平均〕 100%〈98.6%〉 就職決定先満足度(進路状況調査)〔5カ年平均〕 90%以上〈新規〉
地域連携?国際教育
- 1 地域連携活動の充実〔V:2〕
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- 生涯学習事業(リカレント教育を含む)の推進
- 地方公共団体、企業、教育?研究機関、文化団体等との連携および交流活動の推進
- 地域の課題解決に向けた地域連携プログラム等の充実
- 2 国際交流活動の充実〔V:2〕
- 海外の大学等との連携および交流活動の推進
KPI 目標 オープンカレッジ参加者数(大学?短期大学合計)〔5カ年平均〕 500人以上〈260.8人〉 地域連携活動数(大学?短期大学合計)
〔5カ年平均〕50件以上〈30.8件〉 地域への委員等派遣件数〔5カ年平均〕 5件以上〈4.4件〉
入試広報
- 1 入学者の受入れ〔V:1?3〕
- アドミッション?ポリシーに基づく入学者選抜方法の改善?充実
- 高大接続を踏まえた入学者受入れプログラム等の充実
- 2 広報活動の充実〔V:1?3〕
- 教育目的?目標および学修成果の理解促進
- 多様な広報媒体の活用による訴求力の向上
KPI 目標 入学定員充足率〔5カ年平均〕 100%〈78.4%〉 HPアクセス件数(大学?短期大学合計)
〔毎年度〕1,000,000 件以上〈1,007,006 件〉