教育研究

1 幼保連携型認定こども園への移行に係る教職員の専門的スキルの向上〔V：1〕

1. 0、1、2歳児の保育に焦点を合わせた研修の取り組み

2 一人ひとりの独自性と、多様性を尊重した教育および保育の推進〔V：1〕

3 大学?短期大学の教員や、地域の人材を活用した連携事業の拡充〔V：1?2〕

4 ICTを活用した教育および保育の促進〔V：1〕

KPI	目標
教員の専門的スキル向上のための研修受講回数 〔毎年度〕	園内研修：10回 園外研修：全教員1回以上〈新規〉

地域連携?国際教育

1 豊かな人間性の基礎を培う地域社会との連携〔V：2〕

1. 高齢者福祉施設への訪問?交流会の実施
2. 中高生の職場体験?インターンシップの受け入れ

2 小学校との連携および接続プログラムの実施〔V：1?2〕

1. 園児と小学校1年生との交流
2. 小学校への円滑な接続を図るプログラムの実施
3. 本園教員と小学校教員との意見交換および、保育参観?授業参観

3 国際感覚の基礎を培う教育の充実〔V：2〕

1. 年中?年長組における英語教育の推進
2. 法人内の各学校に留学に来ている海外の学生?生徒との交流

広報

1 HPとソーシャルメディアの活用〔V：3〕

2 本園に関心をもってもらうための園庭開放や育児に役立つ勉強会等の開催〔V：2?3〕

KPI	目標
収容定員充足率〔毎年度〕	100％〈94.7％〉