アドミッション?ポリシー
ページ内目次
全国十大赌博官网
全国十大赌博官网アドミッション?ポリシー
本学の学則等に示された教育の理念?教育の方針?教育の目的等を理解し、社会や地域に貢献するための社会適応力および社会活動力を身に付ける意欲のある人を求めます。
- 本学の教育の理念を理解し、本学で学ぶために必要な意欲と基礎学力を備えている。
- 社会で求められる基礎能力、社会で活躍するために必要な応用能力、さらに基礎能力と応用能力の結合を通して、新たな課題に挑戦する発展的な能力を身に付ける意欲を持っている。
- 人間や人間の発達、社会や地域にかかわる様々な問題に関心を持ち、広い視野と柔軟な思考によって課題解決に向けて積極果敢に取り組む意欲を持っている。
- 本学で修得する教養と専攻領域の広く深い知識?スキルを駆使して、社会や地域に貢献しようという意志を持っている。
人間科学部
学則、ディプロマ?ポリシー、カリキュラム?ポリシー等に示された本学部および各学科における教育理念?教育方針?教育目的等を理解し、それらに沿った内容を修得する意欲のある人を求めます。
- 人間科学および各学科の専門性に基づく基礎的知識、専門的知識および応用能力を修得するために必要な基礎的学力を備えている。（知識?理解）
- 課題の発見?追求?解決に際して多面的かつ論理的に、そして深く、考えることができる。（思考?判断）
- 人間に関わる諸問題、とりわけ、心理や行動の発達、教育、社会や福祉、コミュニケーション、健康と栄養に関わる諸問題に対して広く深い関心を持ち、人間科学および各学科の専門性に基づいてそれらの問題を解決することで社会に貢献しようとする明確な意志を持って、自らが率先して行動することができる。（態度）
- 自分の考えを、他者に分かりやすく伝えることに関心を持ち、口頭および文章で表現することができるコミュニケーション能力を有している。（技能）
心理学科
本学科では、人間や社会およびその様々な営みに対する関心をもち、人間がその力をよりよく発揮して健康で幸福な生活を営みながら社会に適応し、社会全体がより健康的に発展していくことに寄与することを目指して謙虚に真摯に努力する人を求めます。
|
教育学科【初等教育コース】
本コースでは、教育をめぐる現代的課題に対応し、実践的指導力をもって幼児?児童の成長を支援する公立?私立の幼稚園?小学校の教員や教育に関する十分な知識と技能により解決策を見出せる自治体?民間機関等の職員等を目指して、主体的?積極的に学び続けることのできる人を求めます。
|
教育学科【中等教育コース】
本コースでは、教育をめぐる現代的課題に対応し、実践的指導力をもって生徒の成長を支援する公立?私立の中学校?中等教育学校?高等学校の教員や教育に関する十分な知識と技能により解決策を見出せる自治体?民間機関等の職員等を目指して、主体的?積極的に学び続けることのできる人を求めます。
|
現代社会学科
本学科では、現代社会の現状や動向に関心を持つ人、生活の安心?安全を確保するための問題解決に取り組みたい人、社会的困難な状況にある人々のための支援に関わりたいという意志を持つ人、社会の諸問題を多様な視点や比較の視点から考えようとする人、自分の問題意識を他者との関わりを通して深めていこうという意欲を持つ人を求めます。
|
コミュニケーション学科
本学科では、メディアとコミュニケーションをめぐる社会の動きに関心を持つ人、コミュニケーション過程で生じる諸現象を多面的に考えようとする人、言語（英語と日本語）やデザインといった様々な手法を使ってコミュニケーションを図る意欲のある人、そして言葉による表現であれ言葉以外による表現であれ、自分の表現技術を毎日磨き続けたい人を求めます。
|
健康栄養学科
本学科では、第一義的に人々の健康増進?疾病予防を担う管理栄養士養成の立場から、人体と病気の関係を理解するために、特に化学、生物に関する知識と理解力を有する人を求めています。また、“人間栄養”の観点から栄養ケア?マネジメントを行うため“人間とは何か”ということを科学的に追究する人が望ましく、さらに様々な年代の様々な生活習慣を持つ対象者と直接向かい合い、且つ多職種協働の立場から、“思いやり”、“コミュニケーション能力”および“協調性”などを身に付けている人を求めます。
|
総合政策学部
現代社会の諸問題を解決する政策を提案し、社会の発展に貢献する人材を養成するため、様々な活動に関心を持ち、課題発見?課題解決に向けて、主体的に取り組む姿勢を持つ人を求めます。
- 高等学校で修得する教科?科目の基礎的な知識を備え、それらの関連性を理解する力を有している。（知識?理解）
- 豊かな人間性を持ち、様々な課題を総合的に捉え判断することができる。（思考?判断）
- 主体的に学ぶ姿勢と、社会の変化に対応し得る生涯学習への意欲を備えている。（態度）
- 地域社会の発展に貢献しようという意欲を持ち、課題を発見する洞察力と課題を解決するための行動力を有している。(技能)
経営学科
現在、社会や地域経済が抱えている諸問題に関心を持ち、社会や地域に貢献できる人材となるため真摯に学習する、以下のような人を求めます。
|
法律行政学科
安全?安心な社会の実現に向けて、法的思考と政策立案能力を身に付け、社会の一員として貢献する意欲のある人を求めます。
|
総合政策学科
積極的に社会に貢献する意欲を持ち、地域の課題を総合的に探求、分析、解決する意志のある人を求めます。
|
看護学部
本学部のディプロマ?ポリシー、カリキュラム?ポリシーを理解し、主体的行動力と柔軟な思考力を備えた看護識者となる意欲をもって、看護を通して社会に貢献する意志のある人を求めます。
- 人間と健康に関心があり、看護職の資格取得への強い意志と、本学部で看護学を学ぶ意欲を備えている。（態度）
- 基礎的な学力を備え、また探求心を持って見聞を広げたり調べたりする行動力を有している。（知識?理解、思考?判断、技能、態度）
- 他者との協調を図るための基本的コミュニケーションスキルを備えている。（技能、態度）
- 看護を通して社会に貢献する意思を持っている。（思考?判断、態度）
常磐短期大学
常磐短期大学アドミッション?ポリシー
本学の教育理念、教育の目的等を理解し、社会や地域に貢献する意欲のある次の人を、多様な入試制度により求めます。
- 高等学校等の教育で身につけてきた学力を基礎にして、社会の発展のために学理に基づいた高度な知識の獲得と技能の習得を目標とする人。（知識?技能）
- 人間として自ら真摯に生きる目的を考え、その実現に向けての取り組みを、的確に他者へ伝えられる人。（思考力?判断力?表現力）
- 職業を通した自立的な生き方や幼児教育?保育に関する様々な問題に関して人間性豊かに、創造的に取り組む意欲をもつ人。（主体性?多様性?協働性）
幼児教育保育学科
幼児教育保育学科の専門性の高い教育に対応し、自ら学んでいける学力と体力、そして意欲のある人を求めます。特に、子どもたちを育み成長を援助することに喜びを感じる人を積極的に受け入れます。
|
人間科学研究科 修士課程
本研究科は、総合的?学際的な人間科学の視点から人間を理解して、研究者ならびに高度専門的職業人として、人間にかかわる多様な問題を解決し、人間の学術や文化の振興、人間社会の福祉の増進に積極的に貢献しようとしている意欲的な人を求めます。
|
人間科学研究科 博士課程（後期）
本研究科は、総合的?学際的な人間科学の視点から人間を理解して、研究者ならびに高度専門的職業人として、人間にかかわる多様な問題を解決し、人間科学の学術を発展させ、文化や福祉の振興に積極的に貢献しようとしている意欲的な人を求めます。
|
看護学研究科 修士課程
本研究科は、あらゆる実践の現場で活躍できるリーダーシップと指導力、コミュニケーション力を備えた実践者リーダー、学術的基盤を有する看護管理者（認定看護管理者を含む）や専門性を生かして現場の問題解決に向けて活躍できる高度実践看護師（精神看護専門看護師、小児看護専門看護師）などの高度専門職業人の養成と、将来、博士課程に進学し教育研究者として活躍できる人材の養成を目指すことから、各専門領域に積極的に貢献しようとしている意欲的な人を求めます。
|
